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Fresh Minds Academy

Creative Writing 创意写作

课程设计

课程设计

课程设计

 创意写作就是我们通常所说的文学创作。包括虚构文学创作和非虚构文学创作,前者以小说为主,后者以散文、随笔、回忆录、传记文学为主。创意写作的核心观念:写作是可以练习的、作家是可以后天培养的。每个人都可以写作,每个人都可以成为作家。


Fresh Minds Academy的创意写作课程参照美国通用核心标准(American Common Core State Standards)对各个年级的写作要求,帮助学生提高写作技能和成绩。课程将覆盖五种写作体裁,包括记叙文,议论文,说明文,应用文和诗歌、剧本等文学创作。


Fresh Minds的老师将论文写作的基本要素(主题句,列举和细节描述,文章架构等)与文学创作相结合,通过多样的课堂形式和创意主题,让孩子爱上写作。课程安排根据学生兴趣量身定制。例如同样是说明文写作,女孩子可能喜欢编写“如何照顾独角兽”,而喜欢科幻小说的孩子则可能会写“时空穿梭指南”。课程结束时,学生将合集自己的作品制作成册带回家。

课程内容

课程设计

课程设计

说明文写作


  • 撰写HOW-TO随笔
  • 撰写说明文
  • 撰写虚构说明文
  • 撰写研究说明文
  • 撰写参考文章

故事和记叙文写作


  • 人物描写
  • 对话描写
  • 阐述观点
  • 写作艺术类型
  • 修订和编辑

经典文学阅读课程 (2-12年级)

课程设计

经典文学精读课,选择了极具趣味性又富含哲理众多书单,课堂生动讲解,带学生细细品读。力求帮孩子推开名著阅读的大门,感受到读名著的乐趣。一旦孩子能够走上名著阅读的道路,词汇量和阅读能力的提升将是几何级增长。拥有文学阅读能力的孩子,对于考试类的阅读题完全可以做到“秒杀”!


课程将参考BC language art的教纲和美国通用核心 (Common Core) 的教纲,同时超越教纲要求,进行培优教育,而不是学校内容的重复。对于语法、阅读或写作等在基础原理和要求会涉及,但课程的重点是文学,对学生要求和传授远远高于教纲。


课程中选择的书籍都是经得起时间的考验,对社会或文化产生了重大影响。为激发学生的阅读热情,书籍的选择做到与学生的生活世界息息相关且丰富有趣,在生活中耳熟能详的被引用的经典书籍和内容将是精读的重点。除传统经典书籍外,老师还将选取内容和编写都精彩的当代经典系列丛书。书籍的选择还会关注多样的文学类型,以帮助学生找到喜欢的流派和风格,从而促进对阅读的热爱。 

课程安排

  •  课堂讲授与课堂讨论相结合。通过选择复杂的阅读材料让学生接触更高级的文学体裁、高级学术语言、语法等,对新的重要概念、文学手法及词汇等进行讲解,指导课堂讨论,协助学生学会思考并表达他们的想法
  • 小组讨论:对特定题目进行深入讨论, 帮助学生发展推理能力和批判性的思维。
  • 课堂演示:阅读一本经典书籍固然很好,但更重要的是,学生学会对文学作品进行深度解读分析,以全面、批判的眼光看问题,并通过课程演示将自己对文学作品的理解和阐释展示出来。
  • 课后大量的阅读作业,通过每天的作业来养成良好的阅读习惯,从而爱上阅读。

英文写作/阅读/词汇/语法精品课(2-12年级)

课程设计

英文写作部分将涵盖写作所需的所有要素:观点,词语,句式,语法与段落和讲故事的能力。我们会介绍不同体裁作文的写作,包括说明文(Informative/Explanatory) , 记叙文(Narratives) ,议论文(Arguments)等标准文体的写作,也会涉及其他常见的书面形式, 包括诗歌,小说,信件等。


要想写出好的文章,要在写作中明确提出自己的观点,需要长期的积累。观点从个人的所见,所历和所读中获得。因此阅读与写作是密切相关。好的写作者一定先是一个好的阅读者,因此,除了学习不同体裁问题写作的模板,在课程中,我会根据学生的兴趣点,挑选相关内容的资料,来帮助他们理解不同时期、不同学科的文章,读懂各个作者的写作风格和观察角度。这样不仅可以激发学生阅读的兴趣,也扩充了知识面,加深了对北美文化的了解,同时提高写作水平。

权威教材

词汇教学采用美国最流行的词汇学习系统Wordly Wise 3000。 Wordly Wise 3000 是EPS 出的一套适应美国教育体系的词汇教材和练习资料,也是美国学校中使用最广泛的一套词汇学习材料。其设计不是枯燥的背单词,而是让学生在阅读中领会。

  

语法系列选取了多部权威教材结合使用。包括被誉为“英语语法圣经”的剑桥语法书系列,采用了“讲解”和“练习”结合在一起的方式,系统权威,作为语法学习和练习书,经历了千万人的严苛检验,得到了无数专家和老师的倾情推荐。同时还有选自加拿大最知名的教育出版社之一Nelson 教育的出版教材,这套语法教材从3年纪到10年级,共8本书代表8个级别,内容权威详尽。每本书由六个单元组成,涵盖词汇、句子、语法和用法,标点,结构和写作等关键技能。 

英文学术写作

用正式的英语表达自己是一项必不可少的学术技能,对于许多人而言,这是一个巨大的挑战。好的学术写作需要准确的语法,丰富的词汇量,清晰的逻辑结构和有效使用各种修辞手法的能力。我们新聘请到有20余年教学经验的MacDonald老师开设《英文学术写作》系列课程,为高年级同学的校内课程进行巩固提高,为申请大学和就读大学做好准备。


针对不同年级和水平学生,英文学术写作课程分为6个单独课程,循序渐进,紧密衔接,为大学阶段的高阶学术写作打下坚实的基础。 

课程设计

课程 1. 学术写作基础

课程 2. 学术写作

课程 3. 语法基础(中高级)

课程 4. 句型组合

课程 5. 句型组合-高级课程

课程 6. 大学学术写作技能(高级)

英文精品课-自然拼读/阅读/写作(K-4年级)

课程设计

 5-9岁期间的儿童,经历了从婴儿到幼儿,从幼儿到儿童的两次角色环境的变换,是培养儿童品格的关键期。5-7岁是阅读识字敏感期,结合卡片,动作,形象等方式配合效果更好。6-9岁是儿童对学习文化、探索奥秘产生强烈愿望和兴趣的时期。他们就像沃土,时刻准备接受大量的文化播种。


这一阶段,帮助儿童打下坚实的英文基础,增强阅读技能,培养阅读兴趣,扩大阅读范围,养成良好的阅读及写作习惯至关重要。FreshMinds Academy 面向这一阶段孩子的的特点,特推出K-4年级的英文精品课。

教学内容

本课旨在为学生的阅读写作能力打下坚实的基础。学生将通过自然拼读学习词汇,拼读解码能力(decoding skills), 包括基本发音,混合音,拼写,常用词(sight words)等的学习,了解词汇本意、在文中的含义及其应用;分级阅读,词汇韵律,基础写作等。通过课上学习和课后作业,学生将接触许多网上资源,配合日常的学习。课程中还加入适龄的英文歌曲,游戏等,生动有趣。在掌握上一级的基础上进入高一级水平学习。

莎士比亚经典系列 (6-8年级)

为什么要学习莎士比亚经典系列

在加拿大高中12年级的英语课程要求中,鉴赏莎翁经典作品是非常重要的一部分,由于莎翁作品多使用early modern English, 也就是近代英语,同学们在学习的初期常常会感到困难。


BC省的公立和私立中学,从八年级开始就要学生接触莎士比亚的各类作品。有些经典剧目例如《麦克白》,《罗密欧与朱丽叶》,《仲夏夜之梦》还需要修读两年。进了大学,很多顶尖大学依然要求无论专业,都至少要上一到两门文学课,而莎士比亚,依然是必修。所以,阅读莎士比亚的作品,不仅仅可以扩大阅读的广度,同时还可以有效的提高学习效果。通过资深老师对莎士比亚的作品的讲解和分析,更深刻的领悟其作品背后所代表的意义。


通过这个课程,学生将学会阅读和理解莎士比亚作品,掌握撰写有关麦克白学术论文的能力。课上还将学习有关戏剧的电影改编,并了解不同的艺术作品在不同时代的各种诠释。在阅读文学作品的同时,老师也会介绍当时的历史背景,戏剧发展和现代文学评论等内容。阅读莎士比亚作品的同时,学生们也会涉及到更多其他的领域,如心理学,历史,戏剧,自传等等。 

莎士比亚经典系列

悲剧系列:《麦克白》& 《罗密欧与朱丽叶》

喜剧系列:《仲夏夜之梦》 & 《暴风雨 》

系列三:《 哈姆雷特》 & 《十四行诗 》

世界史

课程设计

世界历史课程的每个部分,将通过同一时代不同国家和地区间的历史关联做横向讲解,让学生了解世界历史的全球关联及整体框架,老师会和同学们一起整理出一个既纵向又横向的世界历史大框架,并在此框架下理解各个具体的历史时期和历史事件。  

课程内容

学生将学习从远古时代到今天,历史如何塑造了世界的文化,经济,政治和社会发展。该课程将挑战学生理解不同国家和文化之间的密切关联,从而了解世界历史大格局。  世界史课程计划旨在为学生开发社会学学习兴趣和素质教育的同时, 也为准备参加AP世界史,AP欧洲史和AP美国历史的同学打下基础,因此我们建议学生在完成本课程后学习“欧洲历史”和“美国历史”。这些课程将结合在一起,为高中和大学的学习奠定丰厚的基础,并帮助同学们为AP历史考试做好充分的准备。  


课程将以阅读,视觉效果,展示互动等形式展现,生动有趣。老师经验丰富,认真负责且充满活力。Susan Bauer撰写的世界历史将作为主要资源之一,她的文本在尊重历史事实的背景下,以叙事的方式纵向兼横向展开,有很强的代入感,深受学生喜欢. 同学们将通过分析文本资料,视觉资源和其他历史证据,来理解和表达历史上的争论。该课程将包括每次课程结束时的有趣测验,每周作业,以及学期总结评估,以评估学生们的学习进展及思维能力。  


世界历史课程将分为四个部分:古代史,中世纪,近代史和现代史。学生们将学习远古时代最早的游牧民族到最后一个罗马帝国;从罗马沦陷到文艺复兴时期的中世纪;从伊丽莎白到第一个40年代的近代早期时代;以及从维多利亚帝国到苏联解体的现代。 

欧洲史

课程设计

欧洲史课程涵盖了从早期文明到二十世纪的欧洲历史,分三个学期,包括早期文明到古典时代晚期,中世纪早期到现代科学的出现,以及全球化时代的开启。 学生将学习从古至今塑造欧洲的文化、经济、政治和社会发展。学习历史不仅仅死记硬背一堆历史事件,而是学会从不同的角度比较分析不同的观点,从而形成自己的论点。在课上,学生有机会接触各种历史信息资源,以便他们能够了解真正的历史学家如何将历史作为一门学科来实践。 

课程内容

欧洲史课程以Jackson J. Spielvogel 的西方文明(第九版)作为基础教材。此外,学生还将分析各种其他文本、音视频和其他证据来帮助理解并表达历史论点。每周课后安排作业来检验学生是否理解了所学内容并进行总结概括。  


本课程是为学生未来备考AP 历史考试长期课程规划的一部分,包括 AP 世界历史、AP 欧洲历史和 AP 美国历史。本课程提供一个框架,帮助学生了解欧洲历史,为后续AP欧洲历史的学习打好基础。 课程安排的顺序,我们建议先学习世界历史,然后是欧洲历史,最后是美国历史。这些课程结合在一起将有助于学生为 AP 历史考试做好准备,并让他们在高中和大学中获得竞争优势。 

科学4-10, AP生物,AP化学课程

科学课程的重要性

获得卑诗省高中文凭,学生从十年级开始必须修满80学分。在必修课的48学分中,科学课程占了其中的2个,同时,11或12年级可以选择科学课程作为必修学分。科学课程的成绩对于未来申请大学中理科工科,医科等专业都至关重要。


在9年级和10年级,科学课程重要学习生物,化学,物理、地球与宇宙科学的内容。在11和12年级,科学课程除了上述具体科目,还会融合解剖学和生理学,生态学,地质学和其他专门科学。课程激发学生对科学领域的兴趣,培养学生独立思考、仔细观察、建立观点和逻辑推理的能力和科学方法,为未来探索科技领域奠定基础。  

课程内容

Fresh Minds的科学先修课程,遵照BC省科学教纲,让学生提前选修高级别的科学课程,同时在每个知识点上加深难度,拓展宽度,从而扩宽学生的知识面,进行培优教育,提高学生在校考试成绩。先修课程也为后续准备AP和IB科学考试中领先一步,取得高分,从而为申请心仪的顶尖大学准备优秀的成绩。


  • 每个学期学习新的知识点,同时在先前学习知识点的基础上,拓宽学生知识范围。
  • 学生课后需完成作业,做到温故知新。
  • 将每学期末,进行期末考试以评估知识掌握的程度。

科学经典阅读

课程说明

 一个人在青少年时期读的书,会直接影响他的一生。基普·索恩因为读了《从一到无穷大》,因而爱好上物理,最后获得诺贝尔物理学奖,成为伟大的物理学家。杨振宁先生在初中的时候,非常喜爱阅读科普读物,正因为如此,他爱好上了数理化的学习,最后成为杰出的物理学家!一代又一代的人都曾经从伽莫夫的著作中获益。


这些经典书籍受到科学界无数名人推荐,影响一代又一代科学家的成长。在阅读中,学生会发现非常有趣的事实,获得新的科学知识,从而激发新的思想。通过这个课程来培养学生对世界的认识,对科学的探索精神。通过生动有趣,深入浅出的科学知识,让同学们爱上科学。

国家地理杂志 (1-12年级)

 国家地理课程系列设计基于最新的整合学习概念,基于STEM(科学,技术,工程,数学)的学习,结合英语/语言艺术,科学,社会研究,健康。同时基于21世纪技能模型,每个主题都围绕培养综合技能,包括批判性思维,创造性思维,团队合作,沟通能力,信息素养,技术素养,灵活性,主动性, 社交能力,生产力及领导力。


课程内容涵盖历史、地理、生物、化学、环境科学和技术等领域的各种相关主题,除阅读外,还包括互动讨论交流,科学类写作,调研和演讲展示等项目。学生将课堂上通过讨论文章提供的信息,并应用批判和创造思维来分析概念,将学生对素材的理解以多种方式展现出来。课后作业将评估学生对词汇,研究和概念的掌握,以形成性,总结性和表现性来衡量他们的进步。 

新加坡数学/竞赛数学/AP/IB 数学 (1-12年级)

新加坡数学

在世界最具影响力,由经济合作与发展组织(OED)最新的一轮“国际学生学术评估项目"(PISA)中,新加坡孩子的数学能力同样位列全球第一,中国孩子位列第六。而独立教育研究机构“国际教育成就评价协会”(IEA)最新公布的“国际数学和科学评测趋势”(TIMSS)测试结果,新加坡的中小学生在数学和科学科目的测试中取得了最佳成绩。这样的成绩,他们已连续获得多次。


新加坡教学方法一般注重培养学生的数学意识,重视应用数学教育,具体反映在注重数学与日常生活的联系,数学中采用的例子尽量来源于现实生活,授予解题思路而不是死记硬背的套用公式。新加坡数学的一个法宝叫“三步教学法”,也叫“CPA教学法”。这种教学方法,由美国心理学家Jerome Bruner在上个世纪60年代最先提出。他经过观察发现,小孩子的学习,往往会经历三个阶段,分别是:C - Concrete 具象化;P - Pictorial 形象化;A - Abstract 抽象化。课程将讲解关键的数学概念,以加强学生的数学思想和思维。 同时还侧重于练习新加坡数学的三个基础领域:心算、解决问题以及建立数感。


参加数学竞赛是证明学生的知识能力和对该领域投入的众多方式之一。很多竞赛试题灵活、生动,富有趣味性,同时也贴近生活。通过不同的数学竞赛,让学生理解数学、欣赏数学, 激励学生创新,更能激发学生学习数学的兴趣,培养学生主动探索的精神,创造性思维、批判性思维、培养锻炼逻辑思维能力,从而培养长期的自我学习能力和实际解决问题的能力。 


Fresh Minds将在校园或在线举办几次外部数学竞赛,并为这些竞赛进行准备。 通过实践和准备,学生将进一步增强他们的数学技能,这将提高他们的成绩,AP考试和标准化考试成绩。


名称                                                                  报名年级                       

MAth League (CNML)                                    6-7年级                          

Mathematica                                                  3-6年级                         

Gause竞赛                                                       7-8年级                         

UBC Elmacon                                                  5-7年级 

Caribou竞赛                                                    2-12年级                        

Kangaroo数学竞赛                                         1-12年级              

法语课 (K-G12)

法语课程体系及设计

我们的法语课程参考欧盟语言框架标准Common European Framework of Reference for Languages(CEFR) 将课程分为A1-C2六个等级。 

  • 初级使用者   A1- A2              
  • 独立使用者   B1-B2             
  • 熟练使用者   C1-C2  

在参考CEFR基础上,我们的课程将结合BC法语教学大纲,保证课程设计的国际权威性同时,兼顾本地要求,确保学生能够学有所用,或在考试中取得好成绩。  


 根据不同年龄段学生特点,我们主要使用官方指定的法国学校使用的权威教材,同时结合BC法语教学大纲及资源, 多种法语相关网络教学资源。

我们使用的主要教材根据特定的目标和任务来组织内容,教材主题包括了少年儿童日常生活中的衣食住行等方方面面,还涵盖了孩子的学习和娱乐生活中的大量词汇和对话场景,内容生动实用。形式包括:

  • 提出问题 - 鼓励学生独立思考并提出有关所学知识的问题。
  • 理解 - 帮助学生更好地理解语法概念并学习新词汇。
  • 练习 - 提供大量练习,以帮助学生将他们从课程中学到的知识付诸实践。

演讲艺术课程

课程设计

 演讲艺术课程覆盖面更广,不仅培养学生公共演讲的能力,同时通过对声音的训练和把控,培养学生熟悉各种舞台表现形式,包括诗歌、故事和各种文学作品的表演与展示。


演讲艺术教学以气、声、情、意四个方面为基础,即语言艺术里的气息控制训练,科学发声技巧,情感表达技巧,用故事化、游戏化、场景化和多媒体化的教学方法,让孩子在有趣的课堂上掌握的演讲技巧,让学生们能做到自信、自然、自如的演讲,做到演讲结构有条有理,演讲内容有血有肉,舞台呈现有声有色。


学习演讲艺术可以提高沟通技巧,培养创造力和艺术表现力。演讲艺术课程培养学生学会运用自己的声音,清晰,明确的表达自己。演讲艺术课程不仅培训学生对文学和戏剧作品的理解和表演,还兼具公共演讲和即兴技巧,从而培养思辨能力及口头表达的条理性、逻辑性、说服力。


Fresh Minds Academy的演讲艺术课程基于BC省语言学习的教纲(BC Language Arts Curriculum for Oral Storytelling),同时遵循RCM的演讲艺术考试大纲要求(The Royal Conservatory Speech Arts and Drama Syllabus),综合设计课程,培养学生会话技巧,展现自我,创作故事并进行口头表达。 

课程内容

课程按照整个学年设计,分为三个学期,每个学期侧重不同的内容,课程内容相互衔接,循序渐进。课程将重点教授:

•    文学作品表演(诗歌,故事和独白)

•    演讲写作

•    口头讲故事

•    即兴演讲

每个学期期末,还将组织家长观摩学生的汇报演讲展示。

中文课 (AP/IB方向) (4-12年级)

课程目标

我们的中文课程强调两个教学目标:

一、素质教育。了解中华文化传承,拓展思维和语言能力,培养跨文化理解,思辨能力和独立思考精神。名著文学诗歌浸润滋养。准确清晰的口头表达,提高跨文化的领导力影响力(中文公共演讲)和日常沟通技能,为将来的商务交流,日常交流打下基础。

二、系统学习准备AP中文考试。提高学生的中文听说读写综合能力;系统复习AP 考试相关的重要文化点,提高学生口头叙述事件,说明理由,陈述意愿等方面的交际能力;提高语音,语调的准确性;提高学生认读词语,理解短文大意,书面记录事件,说明问题,表达情感和观点的能力。同时掌握有关AP 中文考试的应试技巧,为取得优异的AP成绩打下良好的基础。

课程采用目前流行的AP中文考试教材,同时辅以AP考试历届试题,汉语水平考试模拟试题集,中文考试模拟试题集。同时会根据每年AP考试要求的变化情况进行调整和增加。

除面向AP,IB课程方向的内容,不同级别的课程还会强调学生对于中国传统文化的理解,通过大量的经典阅读来提高中文的综合素质。

 

课程自7月11日开始,每周六上课,9月后延续。

AP冲刺班和强化班,可根据学生情况另行协商增加课时


社会学经典阅读系列

社会学经典系列将带领同学们探索阅读世界历史上举足轻重的作品。课程将从学习西方经典入手,随后扩展到来自世界各地的重要书籍。 经典作品将从大众熟知的收藏中选择,包括哈佛经典丛书、大英百科全书的西方世界名著和哥伦比亚大学的核心课程书目。选择经典作品的依据就是每部作品对历史、政治、科学、经济和哲学领域的影响与贡献,同时兼顾这些作品是否是高中或大学课程中作为必修或常见书籍。


对于每部作品,学生不但学习其所在特定时代的意义,同时也学习对当代的现实意义。 如果作品对于学生来说过于晦涩难懂时,老师会提供改变的版本来帮助学生更好的理解作品。 


SPE阅读方法 SPE 方法,英文为 Structure-Proposition-Evaluation(结构- 命题- 评估),是 Mortimer Adler提出的阅读技巧。Mortimer Adler 提出,阅读一本书的最佳方式是找到书籍结构、作者提出的命题,并建立自己对于这本书的评估。这种阅读技巧主要适用于非小说类的文本资料。社会学作品对于学生来说往往难懂,而在经验丰富的老师的指引下,掌握正确的阅读方案,就会打开一个新的世界。 

课程安排

课前提供阅读资料,学生提前阅读,课上进行讨论与演讲,课后作品帮助学生更加熟悉每部作品,或开展个人研究项目并扩展的思维。 老师会根据学生年龄和阅读经验来选择合适的作品,每部作品平均需要4-6周时间完成阅读,每周一次课,每次课1.5小时。 


经典作品将涵盖人类历史的全部发展历程,包括古代(公元 500 年之前)、中世纪(公元 500-1450 年)和现代时期(公元 1450 年之后)。 

英国历史与云游英国

说起英国历史,有很多特殊的词来形容,曾经的日不落帝国, 工业革命的发源地,一战二战,殖民地的独立等等事件构成了英国丰富的历史,也造就了英伦特殊的人文文化。


虽然因为疫情期间无法亲临,我们就趁这个暑假带大家云游英国,通过各种资源了解英国历史,学习英国文化。


“英国历史与云游英国”课程共11期,学生们将了解不同时期英国历史,从殖民扩张到工业革命到世界大战,同时也将认识不同时期,著名的英国人物,文学史上著名的英国作家和他们的作品。 

 

一、大不列颠及北爱尔兰联合王国版图

二、大英帝国扩张 – 美国和加拿大的殖民

三、大英帝国扩张 – 亚洲,中东,澳大利亚

四、国王与王室时代

五、莎士比亚时期及其对英国社会的影响

六、英国工业革命 – 1 (1760年至1830年)

七、英国工业革命 – 2 (19世纪后期和20世纪)

八、战时英国 - 第一次世界大战

九、战时英国 - 第二次世界大战

十、著名的英国人物

十一、知名英国作家及作品


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